Living labs – Werken met gezinnen met kinderen

Thema: Hoe kunnen we kinderen actief betrekken en een stem geven in de  verschillende fases van een gezinstherapeutisch proces ?

Wanneer en hoe kunnen we als systeemtherapeut gedrag, spel, en (spontaan) beeldmateriaal gebruiken om verschillende systemische doelen te bereiken? Het ‘samen spelen’ kan bijdragen tot expressie van diepere gevoelens, verduidelijken van rollen en posities, alternatieve narratieven vinden, uitzonderingen en hulpbronnen opsporen.

Volgende vragen kunnen aan bod komen:

• Hoe maak ik als systeemtherapeut contact en verbinding met zowel ouders als kinderen en andere belangrijke contextfiguren?
• Hoe kan ik ertoe bijdragen dat iedereen zicht krijgt op het grotere netwerk van stress- en krachtbronnen?
• Hoe kan ik de taal van kinderen inzetten bij het uiten van onderliggende gevoelens en behoeften in geblokkeerde interactiepatronen? (Met oog voor mogelijke settingwissels).
• Hoe kunnen we kinderen actief betrekken bij het oefenen met alternatieve, herstellende interactie- en communicatiepatronen ?
• Hoe kunnen we iedereen zijn stem horen en een plaats geven in de evaluatie en afronding van een therapeutisch proces ?

We werken via blended learning:

• Na inschrijving krijg je de tekst/video toegestuurd en neem je deze voor de onlinesessie door
• We starten met een online moment van 1.5uur waarin we kennismaken met elkaar: wie ben ik, waarom sluit ik aan bij deze supervisie…?
  We verkennen het thema a.h.v. de vooraf doorgenomen tekst of videofragment
  We maken afspraken over de live supervisie momenten
• Supervisiedagen: 2 hele dagen op locatie in Diest
  In de (live) tweedaagse gaan we in op de casussen van de deelnemers aan de hand van verschillende groepssupervisietechnieken.

We experimenteren met allerlei creatieve werkvormen die ook bruikbaar zijn in het werken met gezinnen met kinderen.
Ook focussen we op de opbouw van de therapeutische relatie en het verder groeien als professioneel persoon.