Modulair programma: Coachen van medewerkers binnen de hulp- en zorgverlening. De lessen van Merlijn

• Je maakt kennis met de grondbeginselen van systemisch en oplossingsgericht coachen. Ons methodisch handelen vertrekt vanuit een krachtgerichte en ervaringsgerichte visie.
• Je staat stil bij de rol en positie van coach naar de coachee/team in de organisatiecontext en in het snel veranderende zorglandschap. We staan stil bij ‘werkbaar werk’, ‘stress en veerkracht’ en hoe coaching hierin een belangrijke rol kan spelen.
• Je leert hoe je concreet een coaching traject opzet, waarin de coachee/team eigenaar blijft van het eigen leer- en ontwikkelproces, en dit steeds in afstemming met de organisatiedoelen van de werkcontext.
• Er wordt hierbij stilgestaan hoe je als coach psychologische veiligheid kan creëren, een veilige leerplek om te vertragen, te reflecteren en het probleemoplossend vermogen van je collega’s te activeren.
• Er worden ook enkele belangrijke referentiekaders rond veerkracht, leren en ontwikkelen aangereikt waarmee je concreet aan de slag gaat via praktijkoefeningen.
• Je leert en oefent belangrijke coachende vaardigheden, nodig om een goed coaching traject op te zetten. Je ontdekt de kracht van het werken in het hier en nu, met ons lichaam, onze spanningsboog en die van onze collega’s als belangrijk kompas. Er wordt geoefend in het voelen, bevragen en exploreren van wat er zich aandient op het moment van de coaching en hoe we ‘hier en nu’ feedback als krachtige tool kunnen inzetten in de coaching. Focus ligt hierbij ook wat wel werkt, op wat er mogelijk is, op de krachten en energiebronnen van je collega, team en organisatie.
• Je oefent verder op een verdiepende manier met de coachende vaardigheden in een coaching traject. Een goede coach beheerst ook in hoge mate belangrijke facetten van  Je maakt kennis met het model van verbindende communicatie van Roosenberg. Je gaat hiermee concreet aan de slag via oefeningen en rollenspel.
• Je krijgt een aantal handvaten mee om om te gaan met weerstand en lastige/complexe situaties in coaching gesprekken.
  Er wordt hiermee concreet geoefend a.h.v. eigen casussen.
• Via zelfreflectie en het geven van feedback naar elkaar wordt ook stilgestaan bij je eigen sterktes en ontwikkeldoelen als coach. Je leert hoe je in deze tijden van werkdruk zelf als coach op je ‘blokje’ kan blijven staan, en hoe je in je verantwoordelijkheid als ‘procesbewaker’ gepast aanwezig kan zijn en in relatie kan gaan met je collega’s zonder te vervallen in het geven van adviezen. In de manier van re-ageren als coach ligt groei, vrijheid, en zelfcontrole.
• Deze opleiding eindigt met een intervisiemoment of een vorm van ‘peercoaching’. Je helpt elkaar om na te denken over een werkvraag door kritische en verhelderende vragen te stellen. Zo leer je van elkaar en van elkaars ervaringen en zo help je elkaar om verder te groeien in je werk en rol als coach.

Toelatingsvoorwaarden

Deze opleiding is bedoeld voor iedereen die het coachen van anderen meer wil integreren in zijn manier van werken: als coach, psycholoog of psychotherapeut, zorgcoördinator, collega, hulpverlener, leidinggevende, HR medewerker…

Vooropleiding:

Qua vooropleiding wordt er voor zowel de module Professionele coaching in de zorg- en hulpverlening als de module Teamcoaching minimum een bachelor in de menswetenschappen verwacht.

Voorkennis en praktijkervaring:

• Voor de module Professionele coaching in de zorg- en hulpverlening is er geen voorkennis op het vlak van coachen vereist.
• Voor de Teammodule wordt wel enige voorkennis en praktijkervaring rond coachen verwacht. Beschik je nog niet over deze specifieke kennis en ervaring, dan verdient het de aanbeveling om eerst de module Professionele coaching in de zorg- en hulpverlening te volgen.
  Contacteer ons gerust indien je onzeker bent over het rechtstreeks in aanmerking komen voor de Teammodule.

Getuigschrift

Bij het succesvol afronden van een module ontvang je telkens een getuigschrift.
De evaluatie gebeurt op basis van actieve deelname, aanwezigheid en de schriftelijke opdrachten.